4月18日，由浙江省音乐家协会主办的“美育润心”音乐公益活动音乐基础知识专场走进了湖州大剧院，为音乐爱好者、一线教育工作者带来了兼具学术深度与人文温度的“走心”分享。

　　分享嘉宾浙江省音乐家协会副主席，杭州市音乐家协会副主席，杭州师范大学音乐学院院长马学文教授表示，AI音乐早已不只是实验室里的实验品，近年来有不少作品凭借出色的质量成功“破圈”，登上了主流榜单或获得了很高的网络热度。

 

　　飞速发展的AI技术让“写出一段旋律”变得像输入关键词一样简单，让创作回归到“人人皆可参与”的朴素状态，但人依旧是创作的源头。
　　马老师指出，技术永远无法替代人类感知的温度。在人工智能时代，教育的核心应从“知识传授”回归“个体关照”，让个性化与创造性成为成长的底色。音乐教育从业者应当在数字化浪潮中坚守美育核心，培养审美能力、感知能力、表达能力，引导学习者通过旋律与节奏感知世界、表达情感，让音乐教育重新锚定在人的具体生命体验上。
　　以往我们对于美育存在着三个误区，即把美育看成狭隘的特长教育，只面向极少数学生”，仅为了职业与生存的需要。事实上，美育不仅是“审美教育”，更是通过美实现教育的综合性目标，其核心是培养“完整的人”。

　　在传统的认知中，“音乐基础知识”往往被简化为枯燥的乐理习题或应对考级的工具。
　　在现场，马老师表示，“音基”教学不应止步于教会学生识谱，而是训练学生的内心听觉，让他们看到谱面时，脑中能自然想象出音高、节奏与和声的色彩。针对广大教师反映的“音基难教、学生厌学”的痛点，马老师结合相关例题，向大家展示了从“技术”走向“表达”，从“孤立”走向“融合”的教学方法，构建“反思的音乐实习”课堂，即将音乐教学情境构建为近似真实的音乐实践，把乐理融入视唱练耳等实操中，把“音基”从一门枯燥的“工具课”升级为一门培养审美、创造与协作能力的“素养课”，将纷繁的理论转化为“听得懂、学得会、用得上”的实用策略，获得了现场观众们的认可。
　　以公益初心赋能美育落地，让音乐之美浸润心灵。 此次马学文老师领衔的湖州之行，是浙江省音协“美育润心”系列活动的又一次扎实实践，让“以美育人”不再是一句空洞的口号，而是落实在每一个节拍的律动、每一段旋律的听辨之中。